Om dit te realiseren heeft HEVO het proces Mijn School ontwikkeld, waarin wij uw onderwijsvisie vertalen naar een schoolgebouw op maat. Met Mijn School zorgen we samen met u voor een schoolgebouw dat volledig past bij de identiteit van uw school. En misschien nog wel belangrijker: bij de kinderen. Zo wordt de school een plek waar kinderen zich thuis voelen, zich onbelemmerd kunnen ontwikkelen op didactisch en sociaal-emotioneel gebied en hierdoor nog beter tot bloei komen.
Mijn School: van droomidee naar schoolgebouw
Met Mijn School heeft HEVO een traject ontwikkeld waarin tijd en ruimte is om uw onderwijsdromen te formuleren en visualiseren. Wat is er bijvoorbeeld belangrijk in een onderwijsconcept? Wat zijn de kernwaarden van uw school? En welke werkvormen passen bij de doelgroep? Tijdens het proces staan de kinderen en de docenten centraal. We betrekken de kinderen en de docenten hierbij door te vragen wat voor hen belangrijk is op school. Bijvoorbeeld met behulp van enquêtes.
We maken uw dromen concreet door ze uit te werken tot een bouwgericht ontwerp. Hier schakelen we vroegtijdig een architect voor in. Zo maken we de vertaalslag van droomideeën naar een schoolgebouw. Dit doen we samen met u, zodat u continu van iedere stap op de hoogte bent. Op deze manier wordt u in het proces meegenomen door een professionele partij en heeft u overal invloed op.
Inspireren en visualiseren
Warme kleuren, zoals rood, geel en oranje brengen kinderen in beweging. Groen, blauw en natuurlijke materialen hebben juist weer een rustgevend effect. Welk effect bepaalde kleuren en materialen hebben in uw school laten wij u zien, rekening houdend met de doelgroep. Met Virtual Reality (VR) stellen wij u in staat om dit zelf visueel te beleven.
Samen visualiseren we wat er nog meer mogelijk is in de ruimte. Zo laten we voorbeelden zien van materialen en bezoeken we referentieprojecten die passen bij de identiteit van uw school. Werkt u met een jaarklassensysteem? Dan bezoeken we soortgelijke scholen. Is uw school op zoek naar andere leervormen, zoals een open leeromgeving? Dan focussen we ons op dat type scholen. Zo brengen we diverse mogelijkheden in kaart. En met behulp van VR kunt u niet alleen zelf ervaren wat verschillende kleuren en materialen doen met uw schoolgebouw, maar kunnen we ook onderzoeken hoe docenten en leerlingen hierop reageren.
Wij nemen u mee
Op deze manier nemen wij u mee in alle mogelijkheden voor uw schoolgebouw. We laten u zien welke keuzes u heeft en wat de effecten van verschillende kleuren en materialen zijn op uw toekomstige schoolgebouw. Door tijdens het ontwikkelproces als het ware door uw nieuwe school te wandelen, kunt u zich een concrete voorstelling maken van hoe het gaat worden. Zo begeleiden wij u naar een schoolgebouw dat perfect past bij uw onderwijsbehoefte.
Uiteraard ook technisch 100% in orde
Parralel aan dit proces loopt de technische uitwerking van uw schoolgebouw. Technische eisen, de toekomstbestendigheid van een gebouw en comfort, zoals de toevoer van voldoende gezonde en frisse lucht, zijn belangrijker dan ooit. We bepalen samen met u wat voor u belangrijk is op het gebied van duurzaamheid, comfort en onderhoudsvriendelijkheid. De verdere uitwerking nemen wij volledig voor u uit handen. Door onze ruime kennis en ervaring met de ontwikkeling van onderwijshuisvesting, zorgen wij ervoor dat uw schoolgebouw gegarandeerd ook technisch aan alle eisen voldoet. Zo kunt u zich vooral bezighouden met de realisatie van uw onderwijsdromen en de beleving van uw nieuwe schoolgebouw.
Samen uw onderwijsdroom realiseren in een nieuw schoolgebouw?
Vindt u het ook moeilijk om u voor te stellen hoe uw nieuwe schoolgebouw eruit komt te zien? Of om een ontwerp slechts van een tekening te moeten beoordelen? Wij nemen u graag mee in dit proces en laten u met plezier de mogelijkheden zien, zodat u de keuzes kunt maken die passen bij de identiteit van uw school.
In de media
Gepubliceerd in het blad Schooldomein, maart 2021: 'Gedroomd schoolgebouw voor KPO Kindcentrum De Stappen; Innovatief concept ‘Mijn School’ toegepast'.
